Rimini

In relazione alla lettera aperta di un genitore apparsa nei giorni scorsi sul Resto del Carlino, nello spazio “Noi Riminesi” di Carlo Andrea Barnabè, che lamentava l'eccesso di false diagnosi DSA nella scuola frequentata dal figlio, AID, Associazione Italiana Dislessia, desidera fare una precisazione rispetto alle diagnosi certificate necessarie agli studenti con DSA (disturbi specifici di apprendimento) per poter usufruire delle misure previste dalla Legge 170/2010. 

Anche quest’anno il MIUR ha emanato un’ordinanza ministeriale per fornire indicazioni sulle modalità di svolgimento dell’esame di stato, incluse quelle che riguardano gli studenti con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) e con altri BES: è l’O.M. n° 350 del 2/05/2018 "Istruzioni e modalità organizzative ed operative per lo svolgimento degli esami di Stato conclusivi dei corsi di studio di istruzione secondaria di secondo grado nelle scuole statali e paritarie Anno scolastico 2017/2018".

Vediamo insieme i dettagli dell'ordinanza.

Il progetto “Sostieni i loro sogni”, frutto della collaborazione fra Lancôme e AID, muove i primi passi.

Per tutto il mese di ottobre le clienti della maison francese hanno potuto indicare online la profumeria che ha illustrato, attraverso le sue beauty advisor, le finalità del progetto solidale: realizzare momenti formativi per insegnanti e genitori sui disturbi specifici dell’apprendimento (DSA).

Ecco l’elenco 20 profumerie, una per ogni regione italiana, che si sono fatte maggiormente portavoce del progetto e che saranno coinvolte da AID nell’organizzazione degli incontri formativi locali

Mercoledì 16 maggio 2018 dalle ore 16.30 presso l'Auditorium Scuola Secondaria di 1° Grado “Aurelio Bertola”- Via Euterpe, 16, Rimini ci sarà la presentazione del:

GRUPPO GIOVANI AID RIMINI

La partecipazione è libera e gratuita

Dona il tuo 5x1000 ad AID: con un gesto semplice, generoso e gratuito puoi aiutarci a costruire un futuro migliore per i bambini con DSA e le loro famiglie.

Il Codice Fiscale di AID è 04344650371

Cosa sono i Disturbi Specifici dell’Apprendimento?   Come si manifestano?   Che incidenza hanno nel percorso scolastico?  Come è possibile intervenire? Che strumenti utilizzare?  Qual è l’obiettivo comune che genitori e docenti devono perseguire?

A queste e a tante altre domande risponderanno gli esperti dell’Associazione Italiana Dislessia della sezione di Rimini in un ciclo di incontri di 3 serate ad ingresso gratuito.

Domenica 22 aprile 2018, l’Archivio-Museo CSAC (Centro Studi e Archivio dell’Università di Parma) propone, in collaborazione con AID, una giornata dedicata al tema della dislessia.

Alle ore 11, presso l'Abbazia di Valserena, Strada Viazza di Paradigna 1, Parma, si svolgerà  la visita guidata "Ettore Sottsass. Oltre il design…per tutti!": un percorso inclusivo e multisensoriale durante il quale i visitatori avranno modo di entrare in relazione con l’archivio del grande architetto e designer, toccando materiali e documenti, ascoltando voci e musiche della sua vita e analizzando immagini e progetti.

La legge di bilancio 2018  (Legge n. 205/2017), in vigore dall'1 gennaio, ha introdotto una importante novità per le persone con DSA: le spese sostenute per "l'acquisto di strumenti compensativi e sussidi tecnici e informatici, di cui alla legge 8 ottobre 2010, n° 170, necessari all'apprendimento" diventano fiscalmente detraibili dalle tasse.

La sezione AID di Rimini, in collaborazione con Confarca, organizza un incontro informativo sul tema "Patente di guida e DSA: da problema a opportunità".

L’esame teorico per il conseguimento della patente di guida viene vissuto spesso dai ragazzi e dalle ragazze con DSA come uno scoglio insormontabile. Questo incontro è stato pensato per puntare l’attenzione su questo problema, che può essere fonte di discriminazione per le persone con DSA. 

Appuntamento mercoledì 04 aprile 2018, dalle ore 20.45, presso Auditorium Scuola Secondaria di I Grado “Bertola”, via Euterpe 16, Rimini

L'Associazione Italiana Dislessia ha deciso di lanciare un sondaggio sull'esame per la patente di guida. Invitiamo tutte le persone con DSA che hanno affrontato o stanno affrontando l’esame della patente di Guida A e B a compilare un questionario online, disponibile a questo link.

L'obiettivo è comprendere le difficoltà più diffuse fra i ragazzi e le ragazze con DSA, per promuovere una modifica della normativa vigente presso le istituzioni competenti.

La sezione AID di Rimini organizza l'incontro informativo "Essere genitori ai tempi di internet" - Come prepararsi a educare i propri figli all'utilizzo consapevole delle nuove tecnologie.

L'evento, ad ingresso libero e gratuito, si terrà presso mercoledì 7 marzo alle ore 20:45 presso la Scuola Secondaria di 1° Grado "Aurelio Bertola" in Via Euterpe, 16 a Rimini e vedrà la partecipazione di Massimo Castelli, giurista, presidente di proteggiamo.org, consulente e docente di privacy, papà a tempo pieno.

Anche quest’anno l'INVALSI (Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema educativo di Istruzione e di formazione) ha predisposto le prove nazionali standardizzate di rilevazione sugli apprendimenti degli alunni, i cui contenuti sono coerenti con le Indicazioni Nazionali per il Curricolo del 2012.

Vediamo insieme il calendario delle prove, come sono strutturate, le novità per il 2018 (in particolare la prova di lingua inglese) e le tutele per gli studenti con DSA. 

Il prossimo incontro di sezione si terrà martedì 16 gennaio alle ore 20:45 presso la Scuola Secondaria di 1° Grado "Aurelio Bertola" in Via Euterpe, 16/a Rimini. 

L'appuntamento avrà come titolo “Università e Dislessia”.

Dopo una prima fase che ha visto la partecipazione di sette regioni italiane, riparte il percorso formativo gratuito per referenti BES-DSA, organizzato da AID per fornire a questi docenti maggiori competenze sui disturbi specifici dell'apprendimento.

Da giovedì 14 dicembre 2017 sono aperte le iscrizioni per i docenti referenti BES/DSA dell'Emilia Romagna, per un numero massimo di 200 insegnanti.

N.B. per partecipare è necessario registrarsi alla piattaforma ministeriale S.O.F.I.A. e iscriversi al corso in catalogo (ID riferimento: 13316)

La recente divulgazione dei dati relativi alle certificazioni di Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA) nella Regione Emilia-Romagna, a cura dell’Ufficio Scolastico Regionale (USR E-R, 2017), segnala un sensibile aumento di queste certificazioni negli ultimi anni.

I dati riportati meritano certamente un’analisi approfondita e qualche riflessione, come viene giustamente osservato anche nella nota che accompagna il report.

A cura di Andrea Novelli, psicologo e psicoterapeuta, membro tecnico del Consiglio Direttivo AID

Presentazione delle funzionalità del software gratuito  LeggiXme , a docenti e genitori, inventato e distribuito dal Prof. Giuliano Serena  per la facilitazione della lettura e della scrittura di alunni con DSA e BES, grazie ad una sintesi vocale multilingue, al supporto di un correttore ortografico, di un dizionario italiano e molto altro ancora….    

Volantino

Sito dell'autore

https://sites.google.com/site/leggixme/contatti

La scelta della scuola superiore per i ragazzi di terza media è un momento importante e delicato. Scuola e famiglia sono impegnate in questa particolare circostanza nell’aiutare i ragazzi a prendere consapevolezza di quanto questa decisone debba essere la più giusta possibile.

L'incontro, ad ingresso libero, si terrà alle ore 20.45 di Mercoledì 6 dicembre 2017 presso Auditorium Scuola Secondaria di 1° Grado “Aurelio Bertola” - Via Euterpe, 16 - 47923 Rimini.

Volantino

Il Forum delle Associazioni dei Genitori per la Scuola, in collaborazione con l'Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna organizza "Scuola-famiglia: Comunicazione 2.0", seminario informativo per i genitori delle scuole di ogni ordine e grado dell’Emilia-Romagna su come costruire l'alleanza educativa tra scuola e famiglia.

L'incontro, ad ingresso gratuito, si terrà sabato 2 dicembre 2017 presso il Convento San Domenico di Bologna, dalle ore 9.30 alle ore 12.00, Piazza S. Domenico 13.

SCUOLE ARCOBALENO: SCUOLE PER TUTTI 

METODO DI STUDIO, DIDATTICA INNOVATIVA E INCLUSIONE PER ALUNNI CON DSA E BES

mercoledì 15 novembre 2017, alle ore ore 16,45, presso l'AUDITORIUM dell'ISTITUTO COMPRENSIVO “BELLARIA” Via Nicolò Zeno 21, Bellaria Igea Marina (RN) si terrà un incontro di presentazione del corso di formazione per docenti sul metodo di studio, didattica innovativa e inclusione per alunni con DSA e BES

Locandina

Programma incontri 

L'Associazione Scuolinfesta, in collaborazione con la sezione AID di Rimini e con il patrocinio del Comune di San Giovanni in Marignano, organizza tre incontri di sensibilizzazione e informazione sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento.

Il primo degli appuntamenti, tutti ad ingresso libero e gratuito, si terrà Venerdì 3 novembre alle ore 20.30, presso il Centro Sociale Autogestito (Ex Dancing) di S. Giovanni in Marignano,Via Giacomo Matteotti 16.

Giacomo Cutrera, ingegnere informatico, ex vicepresidente AID e dislessico adulto, racconterà la sua esperienza scolastica, in un evento aperto a studenti, genitori e docenti.

In occasione della Settimana Nazionale della Dislessia 2017, la Sezione AID di Rimini organizza incontri informativi.

Mercoledì 24 maggio 2017 alle ore 21.00 è convocata l'assemblea dei soci AID della sezione di Rimini, presso la Scuola Secondaria di 1° grado "Aurelio Bertola", via Euterpe 16, Rimini

In occasione di questo incontro, si procederà all'elezione del nuovo presidente territoriale.

Quali funzioni deve svolgere questa importante figura durante l’intero anno scolastico? 

La Prof.ssa Cristina Giacomini ( referente DSA S.M.S. "A. Bertola") e il Prof. Mario Menghi (Formatore AID - area scuola) ci daranno alcuni suggerimenti che possono essere presi in considerazione e ci aiuteranno a capire i compiti del referente DSA e BES.

Tra questi l’accoglienza, la raccolta e la consultazione dei documenti, la creazione di uno sportello di ascolto. Consigli che possono avere un ruolo di supporto importante nel lavoro che i docenti dovranno concretizzare nella classe. 

Locandina dell'incontro

Le pratiche didattiche necessitano di molta attenzione e cura fin dalla scuola dell’infanzia per permettere il successo formativo di ogni studente e di ogni studentessa. Le azioni di rilevazione degli indicatori di rischio della difficoltà di lettura e scrittura e dell’ambito numerico nella scuola primaria devono essere pratica di riflessione metodologica-didattica.

A Santarcangelo di Romagna (RN) il 27 marzo 2017 dalle ore 16,30 alle ore 19,00 presso l'Associazione Kombino. Relatrice la Dott.ssa Cristina Fabbri (formatrice A.I.D. - scuola).

Locandina

A completamento del Corso "Imparare ad Imparare", iniziato il 19 dicembre scorso presso l'I.C. "A. Battelli" di Novafeltria, il 20 marzo 2017 il Prof. Mario Menghi (formatore AID - area scuola) concluderà gli incontri con un intervento che illustrerà, a tutti gli "attori" della scuola, come favorire il successo scolastico dei ragazzi con DSA attraverso l'efficacia di un buon metdodo di studio. Saranno presi in considerazione i vari aspetti dello studio, dal porre attenzione alle lezioni in classe, al prendere appunti, dall'organizzazione domestica alla predisposizione di strategie compensative utili a favorire l'autonomia dei ragazzi.

Locandina

"Le differenze nelle prestazioni che si osservano tra gli studenti di una classe non sono tanto in funzione delle differenze del Quoziente Intellettivo, quanto nelle differenze delle strategie usate per acquisire e mantenere l'informazione" (Carnegie Mellon University - Institute for Learning). Sono previsti 4 incontri per docenti e un incontro per genitori sul metodo di studio e sulle strategie d'apprendimento per alunni con D.S.A. presso l'Istituto Comprensivo "A. Battelli" di Novafeltria (Rimini) dal 28 novembre 2016 al 13 febbraio 2017. Relatore il Prof. Mario Menghi, (docente e formatore A.I.D.), organizzazione e coordinamento di Katia Piastra (referente per i DSA e i BES d'Istituto).

Locandina e date dell'evento

I Disturbi Specifici dell’Apprendimento e altre difficoltà scolastiche, si collocano in un contesto sociale in cui molti ragazzi, nel corso della loro vita, incontrano momenti di particolare difficoltà nella lettura, nella scrittura e nel calcolo. Tali difficoltà incidono sulle singole discipline e di conseguenza sul rendimento scolastico in generale provocando, a volte, gravi problemi di adattamento e di autostima. Con l’uso di strategie e di strumenti compensativi, adeguati a ciascun studente, ognuno, all’interno di una classe veramente inclusiva, può raggiungere il successo scolastico. Relatore Prof. Mario Menghi, organizzazione e coordinamento Catia Gardini, Paola Buda e Maddalena Vitali (referenti per i DSA e per i BES dell'istituto).

Si allega locandina dell'evento

Nella scuola è richiesta agli studenti la padronanza di alcune competenze strumentali quali la lettura, la scrittura e il calcolo. Questi elementi possono mettere in seria difficoltà l'alunno con DSA o con BES, inducendolo ad atteggiamenti demotivanti e rinunciatari.
Tali difficoltà possono essere superate individuando opportunamente le strategie e gli strumenti compensativi più appropriati a ciascun studente fin dalla scuola primaria per permettere il successo formativo e un adeguato percorso scolastico.

Locandina dell'evento

Nella duplice occasione dell’European Dyslexia Awaraness Week (Settimana Europea della Dislessia) e del sesto anniversario dell’approvazione della Legge n. 170 dell’8/10/2010, l’A.I.D. intende promuovere iniziative, avvenimenti e progetti su tutto il territorio nazionale. Le sezioni territoriali A.I.D. si sono impegnate a realizzare eventi per promuovere l’informazione e la formazione corretta sui D.S.A., con particolare attenzione agli studenti, alle loro famiglie e ai docenti di qualsiasi tipologia di scuola, nelle giornate dal 4 al 10 ottobre.2016. La sezione di Rimini ha ottenuto dal Consiglio Direttivo Nazionale A.I.D. l’autorizzazione a presentare nella propria provincia l’evento

 “LEARNING A NEW LANGUAGE – DISLESSIA E LINGUE STRANIERE”

Per l’occasione sono stati invitati alla manifestazione, che si terrà presso l’Auditorium Bertola in Via Euterpe, 16 di Rimini, due relatori d’eccezione: il Prof. Michele Daloiso, Direttore del Gruppo di Ricerca DEAL (Differenze Evolutive e Accessibilità nell’Apprendimento/insegnamento Linguistico) dell’Università Ca’Foscari di Venezia che affronterà  il tema "Lingue straniere e DSA: indicazioni per una didattica accessibile” nel pomeriggio del 7 ottobre 2016 per i docenti e il Prof. Gonzalo Jimenez, Collaboratore ed Esperto Linguistico (CEL) di Lingua Spagnola presso l’Università Ca’ Foscari di Venezia che tratterà il tema “DSA e apprendimento delle lingue: sfide e strategie” nel pomeriggio dell’8 ottobre 2016 per i genitori e gli studenti.

Coordinatori del progetto Cristina Fabbri (formatrice A.I.D. - scuola), Mario Menghi (formatore A.I.D. - scuola), Andrea Novelli (psicologo e psicoterapeuta - socio A.I.D). 

Locandina dell'evento

Le pratiche didattiche necessitano di molta attenzione e cura fin dalla scuola dell'infanzia per permettere il successo formativo di ogni studente e di ogni studentessa.

I docenti della scuola primaria e secondaria di 1° grado saranno guidati nelle pratiche didattiche dalla Dott.ssa Cristina Fabbri (formatrice AID - scuola) e dall'insegnate Claudia Ruggeri (referente DSA dell'I.C. di Pennabilli), lunedì 26 settembre 2016 alle ore 15,00 alle ore 16,30  e i docenti della scuola dell'infanzia e della scuola primaria dalle ore 16,30 alle ore 18,00.

Locandina dell'evento

L’apprendimento della lettura e della scrittura in classe prima della scuola primaria richiede molta attenzione e cura. L’approccio alla prima alfabetizzazione deve essere sistematico per permettere la costruzione progressiva delle conoscenza e favorire il monitoraggio dell’evoluzione del processo di acquisizione della lingua scritta.

Locandina dell'evento

L’apprendimento della lettura e della scrittura in classe prima della scuola primaria richiede molta attenzione e cura. L’approccio alla prima alfabetizzazione deve essere sistematico per permettere la costruzione progressiva delle conoscenza e favorire il monitoraggio dell’evoluzione del processo di acquisizione della lingua scritta. 

L’apprendimento della lettura e della scrittura in classe prima della scuola primaria richiede molta attenzione e cura. L’approccio alla prima alfabetizzazione deve essere sistematico per permettere la costruzione progressiva delle conoscenza e favorire il monitoraggio dell’evoluzione del processo di acquisizione della lingua scritta. 

Il progetto Dislessia Amica, realizzato in collaborazione con A.I.D., Fondazione TIM e Ministero Istruzione Università e Ricerca, ha l’obiettivo di ampliare le conoscenze metodologiche, didattiche, operative e organizzative necessarie a rendere la scuola italiana realmente inclusiva per gli alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento. Sarà presentato dalla Dott.ssa Cristina Fabbri (docente e formatrice AID) che ha fatto parte della Commissione Nazionale del progetto e dal Prof. Mario Menghi (docente e formatore AID)

Locandina dell'evento

La Biblioteca digitale LibroAID è un progetto dell’Associazione Italiana Dislessia che fornisce, agli utenti che ne abbiano diritto, copia dei file digitali dei libri scolastici adottati nelle classi di ogni ordine e grado scolastico. I libri digitali forniti, possono essere letti al PC da programmi dotati di sintesi vocale.  

Locandina dell'incontro

Nell'ambito dell'ultimo incontro mensile di sezione, previsto per mercoledì 8 giugno 2016 a scuola terminata, sono stati invitati gli studenti dei vari ordini scolastici della provincia di Rimini, per far conoscere ai presenti la loro vita scolastica, le criticità del loro metodo di studio e i loro successi. E' importante che i genitori, i docenti e gli altri studenti siano consapevoli delle caratteristiche, delle difficoltà e dei traguardi raggiunti dalle viva voce degli studenti invitati a testimoniare il loro percorso di studi.

Locandina

Venerdì 27 maggio 2016 dalle ore 15,30 alle ore 17,30, presso il laboratorio d’informatica della Scuola Secondaria di 1° Grado “Aurelio Bertola” in Via Euterpe, 16 a Rimini, si terrà un incontro gratuito sulla creazione e realizzazione delle mappe concettuali con il software “SuperMappe” della Cooperativa Anastasis. La partecipazione è riservata agli studenti della prima classe del Liceo delle Scienze Umane “Maestre Pie” di Rimini.

Tutor d’aula
Prof. Mario Menghi (Docente Formatore A.I.D.)

Locandina

GLI ESAMI NON FINISCONO MAI ...perchè non sono solo quelli che sosteniamo a scuola, tutta la nostra vita, le nostre azioni, i nostri pensieri sono oggetto di discussione per chi ci è intorno, per chi almeno una volta ci ha criticato o lodato con riserva, per qualcosa che abbiamo detto o fatto, per cosa abbiamo indossato, per la fede politica, per la nostra professione e via dicendo (Eduardo De Filippo)

Locandina

L’incontro vuole approfondire la conoscenza e la consapevolezza dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento e dei Bisogni Educativi Speciali, affinché gli studenti possano raggiungere il successo scolastico ed acquisire un’adeguata autostima. Relatore il Prof. Mario Menghi (Docente e Formatore AID - area scuola), introdurrà la Prof.ssa Daniela Massimiliani (Dirigente Scolastico dell'ITES "R. Valturio" di Rimini).

Locandina dell'evento

Nuovo evento formativo nelle scuole di Rimini. L'Istituto Comprensivo "Alighieri" ha previsto, per gli insegnanti della scuola, un ciclo di incontri a loro riservati per diversi gradi di scuola. Inizierà il 18 febbraio per concludersi il 22 marzo. I relatori: il Dott. Andrea Novelli (psicologo - psicoterapeuta), il Dott. Enrico Savelli (formatore tecnico AID) e il Prof. Mario Menghi (formatore AID - area scuola).

Locandina dell'evento

Mercoled' 3 febbraio 2016, presso l'Auditorium della Scuola Secondaria di 1° Grado "A. Bertola a Rimini, sarà presentato l'incontro "La matematica trasparente con il quadrato e il cubo di Giò".  La Prof.ssa Giovanna Bali, docente di matematica, esporrà il suo metodo di calcolo usando il quadrato e il cubo di Gió, da lei inventati, quali strategie per compensare le difficoltà ad apprendere il numero e il calcolo in matematica.
Il quadrato e il cubo di Giò sono rivolti in particolare ai ragazzi con problemi di discalculia e sono consigliati per gli alunni in difficoltà nel calcolo a mente, ipovedenti o ipoacusici, che legano il loro fallimento scolastico proprio alla mancanza del “controllo” delle operazioni che svolgono. 

Locandina

Si svolgerà nei prossimi giorni un percorso formativo sui DSA e sui BES atto ad offrire, ai docenti del Liceo delle Scienze Umane Paritario "Maestre Pie" di Rimini, le conoscenze e le competenze necessarie per intervenire in modo adeguato nelle situazioni di difficoltà di apprendimento utilizzando, nella pratica didattica quotidiana, gli strumenti compensativi e un metodo di studio inclusivo. Relatore il prof. Mario Menghi, docente e formatore A.I.D. - area scuola.

Locandina

N. 6 incontri di formazione per studenti sul metodo di studio tenuti dal Prof. Mario Menghi, docente e formatore A.I.D., dal 18 gennaio al 3 marzo, presso L'Istituto Tecnico Tecnologico "O. Belluzzi - L. da Vinci" di Rimini. 

Locandina

Calendario

Sabato 14 NOVEMBRE alle ore 17,00 presso l’Auditorium “A. Bertola” di Rimini si terrà un incontro - testimonianza dal titolo “Vi racconto la mia dislessia” a cura dell’Associazione Italiana Dislessia che, già da tempo a Rimini, ha acceso i riflettori su questa caratteristica dell’apprendimento, purtroppo ancora poco conosciuta o sottovalutata, che riguarda molti studenti e che viene confusa, troppo spesso, con forme patologiche o inadeguato interesse scolastico.

Nello svolgimento degli esami conclusivi del primo ciclo d’istruzione quali sono le tutele per gli adolescenti con dsa e bes?

Attività laboratoriale per insegnanti sull’utilizzo del programma LeggiXme, sviluppato per facilitare
la lettura e la scrittura di alunni con DSA e BES attraverso la sintesi vocale.

Genitori e Insegnanti di fronte ai Disturbi Specifici dell'Apprendimento e ai Bisogni Educativi Speciali

NUOVE TECNOLOGIE: DALL’INCLUSIONE ALLA PARTECIPAZIONE ATTIVA

Riflessioni su sostegno all’apprendimento e modalità di inclusione attraverso
il progetto Diversamente Social